作文升格,始于剖析——以2020年高考浙江卷作文为例

作者：杨琦晖

来源：作文与考试, 2021, Z1: 53-56.

<正>在作文研究方面颇有建树的特级教师任富强语重心长地说,高中写作有别于作家创作,更精准地说应该是习作,是在模仿基础上的写作。此番对于高中写作的论断,对于一线教师的教学有极强的引领意义。好作文是仿出来的,样文效应亟需关注。作文要能够升格,学生就要具备识别各档次作文的能力。手握一把无形的手术刀,剖析各类文字,明了优劣区别,才能扬长避短,使作文品质较以往有实质性的提升。