发达国家科学教育政策变迁的内在逻辑——基于倡导联盟框架的视角

作者：卢铭康; 张栩凡; 王晶莹^*

来源：世界教育信息, 2022, 35(08): 3-16.

• 科学教育政策
• 倡导联盟框架
• 历史演进
• 变迁逻辑

倡导联盟框架有助于透视政策变迁过程。文章借助倡导联盟框架，解析以美国为首的发达国家科学教育政策系统中的倡导联盟及其信念系统，从历史演进和变迁逻辑两方面对科学教育政策进行分析，并从政策取向学习、外部干预环境的营造和联盟共同体的构建三方面为我国科学教育的发展提供借鉴。

• 单位
  北京师范大学