情感能力对小学生的社会性发展、学业表现、心理健康均具有积极作用，是小学生在学校乃至未来社会生活中获得成功的关键。因此，本文根据小学美术教学情况，探究了学生情感能力的内涵，论述了通过小学美术教学培养学生情感能力的优势，并对小学美术教学中学生情感能力的培养策略进行了进一步的探究。进而反思了小学美术教学中学生情感能力的培养现状，并提出了几点应对措施，希望能为学生情感能力培养目标的达成提供一些参考。
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