情感教育在小学音乐教学中的渗透策略

作者：黄文娟

来源：黄河之声, 2020, (04): 118.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.04.116

• 情感教育
• 小学音乐
• 策略

小学时期,小学生处于身心发育阶段,人生观还不成熟,教师应该引导学生,获取正确的价值取向,避免社会不良风气的影响。音乐教师在情感教育基础上,寻求渗透策略,培养学生的音乐文化素养。本文论述了话题情感教育在小学音乐教学中的渗透策略,提出了相应的策略,为音乐人才的培养打下良好的基础。