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摘要
随着新课改素质教育理念的推动，小学数学教学的方向与重心也发生了巨大的变化，数学的重要性不言而喻，无论是在生活中还是生产中的应用都极为广泛，也正是因为如此，数学学科一直以来都受到广泛的关注。由于小学生的年龄特点，以及逻辑思维能力还不够强，所以小学数学的教学与学习难度都较大。所以，这就需要学校以及教育工作者结合小学生的实际特点，重点落实学生的核心素养培育，在小学数学教学过程中，不断地转变教育理念，并结合当前学生实际情况，创新教学模式，提高数学的教学质量。很显然，基于数学学科的抽象性，要提升学生的数学学习质量，需要先培养学生的思维能力，那么就需要通过数学实验教学来提升学生的思维能力，只有正确地理解教材，在理解题意的前提下，才能够循序渐进地提升学习能力与学习质量，进而促进学生数学思维能力的培养，以此来实现学生核心素养的养成。
