巧设输出型任务，促进整本书深度阅读——以广州市花都区“师生共读整本书”活动为例

作者：张春红; 汤淑华

来源：语文月刊, 2023, (10): 13-16.

<正>“整本书阅读与研讨”是《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“课标”）规定的第一个学习任务群，要求学生“阅读要有笔记，记下自己思考、探索、研究的心得”，课标还提出，“阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考”。

• 单位
  广州市教育研究院