教师一般育人能力的意义、特点与构成

作者：靳玉乐; 胡绪; 张家军

来源：西南大学学报(社会科学版), 2020, 46(04): 93-195.

DOI：10.13718/j.cnki.xdsk.2020.04.011

• 立德树人
• 教师
• 育人
• 一般育人能力

教师一般育人能力是教师拥有的通识教育能力,具有对象的普适性、方式的多元性、过程的引导性、影响的潜隐性和结果的"成人"性等特征,包括教育情怀感染能力、教师人格示范能力和教育过程引导能力,在实现教师自我发展的意识觉醒与提升方面有重要价值。