学前阶段的幼儿,他们的身心发展处于一种较低下的水平,受思维发展的限制,所以在多元表达能力方面是有很大欠缺的,往往在进行某种表达时产生强烈的无力感,不知道该如何将自己的意见和想法表达出来,绘本是现在我国学前教育当中应用较为广泛的一种形式,基于幼儿本身的发展特点,用图画和文字讲述故事,幼儿识字很少,所以说在绘本当中,图画和文字的重要性是相同的,根据绘本上的内容,幼儿可以自行地进行故事的讲解,在不断的故事讲述过程中将自己的多元表达能力加以提升。
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