<正>《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中提出直观想象是六大核心素养之一,培养学生直观想象素养的重要载体无疑是图形表征.通过图形可以把复杂的文字或者抽象的符号非常具体形象地呈现出来,使复杂的数学对象简单化.因此,培养学生图形表征能力是教学的重要任务之一,通过识图、作图和用图逐步培养学生图形表征能力.但是在实际教学中发现学生常常出现识图不清、作图不准和用图不当等现象,从而导致图形的功能大大减弱.
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