课程管理权的变革是课程改革中一个至关重要的问题。课程管理权涉及课程的设置权、课程内容的选择权、课程的组织权以及课程的评价权等一系列问题。当代课程改革中这些权力的变革无不与知识观的变革有着密切的关系。后现代知识观对现代知识观的挑战构成了其中这些权力演变的重要理论基础。从知识观演变的角度出发来审视当前语文课程管理权的变革,无疑具有重要的理论意义和实践意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
