<正>在苏州市2019届高三数学二轮复习教学研讨会中笔者开设了题为"平面图形为背景的应用题研究"的公开课,获得专家与同行的一致好评.专家的指导和同行的鼓励促使笔者思考如何在高中数学课堂的"变"与"不变"中教学生学会思考、培育学科核心素养.现将这节课的教学过程及思考整理如下,供大家交流.1 课堂重现1.1 教学目标这节课的教学目标如下:(1)了解应用题研究的一般方法;(2)学会从"几何""代数"角度研究平面图形为背景的应用题;(3)
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