"培养什么人,怎样培育人",是教育的根本问题和永恒主题,也始终为一代又一代教育工作者探索思考。伴随着人文历史等多方面教学内容的开展,通过高中语文教学,不但能增强学生的人文素养,还能发挥优秀文化潜移默化、影响深远的作用。然而纵观高中教育现状,为了升学率这一硬指标,学校、教师往往重视分数与专业能力培养,忽略德育的渗透实践,就长远来看,对学生个人以及社会发展来说都是不利的。如何在教学过程中穿插渗透立德树人教育,还需要语文教师探索相关的策略。
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