现行的体育与健康课程标准,只规定了学习领域、学习目标,而忽略了学生身体素质的不同。在现实体育成绩评价时,因学生身体素质发展的差异,同一考核项目对同一年级不同身体素质的学生来说,显得考核公平性失存,体能差异与统一考核标准之间矛盾日趋明显,已经影响到学生的学习兴趣,也影响到学生未来的全面发展,因此构建学校体育差异性评价体系迫在眉睫。
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