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摘要
为满足当前对大学生素质教育的目标,我国高校积极利用集体活动深入挖掘培养大学生,以期满足大学生适应新时期社会快速发展的需求。为探讨孤独感、自我疏离感对大学生集体活动参与度的影响,采用问卷调查的方式对433名大学生进行问卷调查,分析影响大学生集体活动参与度的影响因素。结果显示:①年级是大学生集体活动参与度的显著影响因素,性别、学科背景、是否独生、是否担任活动组织者对大学生集体活动的参与度无明显影响。②大学生集体活动参与度与孤独感、自我疏离感显著负相关。③孤独感、自我疏离感对集体活动参与度有显著负向预测作用。本研究建议从大学生个体、学校两个角度提出相关干预措施,提高大学生集体活动的参与积极性,满足当前素质教育的目标。
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