“多面”作业，多渠道学习

作者：李茹佳

来源：新班主任, 2022, (09): 67-68.

<正>上海市教委教研室副主任王月芬老师认为，在“双减”背景下，非书面家庭作业是最容易加重学生和家长作业负担感的。家长最不喜欢的就是陪孩子听、读、背诵、做手抄报。所以，根据当下出现的非书面家庭作业问题，我更注重让学生在学校掌握知识，学会非书面作业练习巩固的方法，在学校检验非书面家庭作业的效果，将学习真正落实在课堂上。