媒介记忆研究业已成为一个具有传播学面向的交叉研究领域，但其研究范围的宽泛和驳杂也导致媒介记忆研究的理论旨趣分散，缺乏兼具传播学视角和解释力的理论分析框架。文章借助媒介学的研究方法，将媒介视为技术—文化的二元整体，摒弃了传统的二元性，以实践取向的过程性视角将媒介内容与媒介形式对记忆机制的影响同步纳入分析框架中，同时，基于互动性的物质性内涵来理解媒介形式对记忆机制的影响，进一步补充完善媒介形式作用于记忆实践的具体方式。
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