面向核心素养培养与基于理解的教学设计

作者：李呈林; 林贵永

来源：教育界(基础教育), 2019, (09): 85-88.

• 核心素养
• 教学设计
• 实践探索

笔者分析阐释面向核心素养培养的教学设计的主要流程和基本内容,提出追求理解的课堂教学设计在教学目标设计、问题设计、学习活动及其资源的交互设计等方面的具体建议,具有较强的可操作性和实践意义。

• 单位
  福建教育学院