应用多媒体技术开展高中语文教学,能做到视听结合,创设情境,形象直观,激发情趣;能创新思维,积极探求,培养创造力;能节省时间,提高效率,开阔视野。但存在教育思想落伍,滥用多媒体教学,视听代替朗读,限制语文教学的艺术性,教学按部就班,限制学生思维,多媒体技术使用不当,不能设计高质量的课件之应用误区。要提高认识,准确定位,协调互补,考虑语文学科的性质,贯彻"以学生为本"的原则,合理运用多媒体技术开展高中语文教学。
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