形数交互共细琢 探究发现妙可言——“探究函数f(x)=x+(1/x)的图像与性质”教学设计

作者：姚才镇

来源：中学数学教学参考, 2023, (12): 8-12.

• 教学设计
• 几何视角
• 运算视角
• 极限思想

以探究函数f(x)=x+(1/x)的图像与性质为例,阐述如何确定研究对象、研究内容与研究途径,通过问题引领学生探索,使其学会研究函数的方法,提升数学核心素养。