小学语文教学是一个重点的任务,小学阶段养成的学习习惯往往是一生的,而小学语文课程又是一个具有审美性、文学性、艺术性等多重性质的课程,其中,阅读教学模式的构建是一个重点。本文以小学语文为载体,并结合自身教学实践,对新课改下小学语文的阅读教学模式进行探究。
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