生物化学与分子生物学是医学院校专业的一门基础主干课程,由于该课程具备一定的抽象性和复杂性,加之留学生在学习习惯,创新能力、实践技能等方面与中国学生的差异,导致其学习主动性差,学习能力低,综合素质有待提高等问题。为提高教学效率,本文从各方面剖析新疆来华留学生在生物化学与分子生物学学习与教学方面存在的问题,并形成具有实用价值的优化体系,以促进新疆来华留学生教育的特色发展。
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