高职院校“工作室”教学模式存在的问题及对策分析

作者：程立浩; 柳军; 张蕾

来源：职业时空, 2015, 11(11): 14-21.

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"工作室"教学模式作为推行"工学结合"、深化校企合作的一种新型教学模式,在高职教育培养技术技能型人才方面有着独特的优势,受到高职院校的普遍重视。针对高职院校开展"工作室"教学模式面临的问题,提出相关对策:加强理论研究,转变教育理念;以学生为主体,准确定位教学目标;提升教学科研能力,深化校企合作;加强规范管理,实现持续发展。

• 单位
  江西农业大学; 江西旅游商贸职业学院