中职学校生源复杂,且学生的英语基础往往普遍较差,英语学习积极性也不高,给中职英语教学工作的积极开展带来了极为不利的影响。为进一步提高英语课程的教学水平,帮助中职学生更好的进行英语知识学习,越来越多的英语老师加强了对分组式合作学习方式的应用及实施。基于此,对分组式合作学习在中职英语教学中的应用实践进行探讨显得更加具有现实意义。
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