复习课耗时低效已成为我们教学中的痛,笔者从教学实际出发,探寻改进复习课的有效策略。运用"知识清单"引导学生梳理单元知识,明确单元学习中的知识漏洞,同时也让老师把握住复习课的学习重难点,使复习课有的放矢。翻转课堂的课堂设计让学生成为课堂学习的主体,极大地提高了学生的课堂参与度。同时小组合作的学习方式,竞赛评比的激励措施使学生的学习积极性被激发起来,复习课的效率大大提高。
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