<正>教育家陈鹤琴先生曾说过，小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。在学校，教师如果能适时开展一些小游戏活动，那么他不仅能俘获孩子的心，还可能收获一个高效的课堂，助力学生快乐成长。手指游戏，破解午后“困”局下午第一节课对师生来说都极其难熬：讲台下的学生昏昏欲睡，讲台上的老师有劲使不出，课堂效率极低。为了让学生打起精神，我尝试了提高讲课声音、随机点名提问、口头批评等多种方法，但效果均不佳。一次偶然的培训给了我灵感：能否用暖场的手指游戏来破解下午第一节课的“困”局呢？
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