幼儿园数学集体教学活动的“游戏化”设计

作者：李征

来源：大连教育学院学报, 2019, 35(03): 42-43.

• 数学
• 集体教学
• 游戏化

幼儿园数学集体教学游戏化是促进幼儿自主建构数学经验的重要途径。我们认为教师可以从将教学目标转化为核心经验、设计问题情境、运用新技术手段、提出不同层次问题四个方面,进行数学集体教学的"游戏化"设计。