<正>当下的课堂教学,有这样一种尴尬现状:教师苦于学生无问题提出,往往抱怨学生不会质疑;学生又困于教师的提问,对教师的提问提不起兴趣或无从回答,这一现状大大降低了提问的有效性,进而影响了教学质量的提高。因而,在新课程改革的背景下,如何使课堂提问真正"问"到学生的心坎儿里,活跃学生的大脑皮层,有效培养学生的思维能力,促进师生、生生间的交流与合作,值得我们深思和探讨。课堂教学是一个全方位的师生交流对话的过程,在这一
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