幼儿园课程游戏化和区域活动的有机结合

作者：李海艳

来源：幸福家庭, 2021, (07): 107-108.

<正>在幼儿教育中,若采用单一的教学模式,不利于幼儿在学习与探索时产生积极心理,阻碍幼儿的个性化成长。因此,教师在开展幼儿教学活动时,一定要考虑幼儿的喜好、成长规律等,将游戏与区域活动有机结合,激发幼儿的探究热情,使幼儿主动学习课程,进而提高课程教学质量。本文围绕课程游戏化与区域活动两方面,结合教学以及具体的实施策略进行分析,以期提升幼儿教育成效,促进幼儿的全面健康发展。