培养学生文化意识、锻炼跨文化交际能力在小学英语教学中至关重要,可以使学生运用英语更加得体。英语教学中可以运用单词教学,渗透文化内涵;巧用Story time,充分补白文化情境;善用Culture time,深化文化对比。本文通过译林版英语(三年级起点)教材的教学实践及教学设计来例证以上三个培养和锻炼小学英语文化意识的有效方式。
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