<正>高中生受到各种内因外因的影响,表现在作文上或是苍白无力、或是夸大其词,更有甚者作文严重抄袭,难以引起读者的共鸣。在不同的作文弊病下,教师若沿用统一的作文讲解方式授课,难免顾此失彼,所以宜对症下药,糅合多元化的作文讲解模式,帮助学生走出认知误区,以点带面提高学生的作文水平,达到事半功倍的作文教学效果。一、提炼文章重点仿写书是无数名人名家智慧的结晶,其中不仅蕴含着丰富的哲理,同时还留存着多样性的写作技巧,
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