“同盟教育”模式下中职汽修专业现代学徒制创新实践

作者：梁华霖

来源：汽车维护与修理, 2019, (22): 62-64.

DOI：10.16613/j.cnki.1006-6489.2019.22.024

<正>中职现代学徒制是基于区域经济、社会发展特点及产业本质属性的校本化企业化操作样式,是基于校企"联姻"培育技能人才的一种新型育人模式,也是推动工学交替、知行合一的有效途径。当前,现代学徒制已在各职业学校开展得如火如荼。浙江省玉环市东方中学汽车维修专业作为学校重点发展专业,在校企合作过程中,对现代学徒制育人模式进行深入探索,本文就本校汽车维修专业践行现代学徒制过程,基于"东中-吉利校企同盟",从共同制订人才培养方案,共建校企互聘共享师资队伍,共同协商育人机制,共同选拔学生等方面进行介绍。