“问学课堂”下的提问策略单元教学

作者：常相波

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2020, (08): 44-48.

• 问学课堂
• 提问策略
• 整合资源
• 支架
• 教学思路

"问学课堂"以"学"为核心,以"问"为特征,"学"生成"问","问"驱动"学"。"问学课堂"下的提问策略单元教学,需观照三点:把握编排特点,整合教材资源和学生问题,明确"问""学"关系;搭建"问""学"支架,运用问学单和理学单,引导学生自主发问;立足"问""学"之"问",梳理教学思路,开展单元整体教学。