小学数学教学中有效问题情境的创设分析

作者：戚宝荣

来源：华夏教师, 2022, (19): 81-82.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.19.022

• 小学数学
• 问题情境
• 情境创设
• 策略

情境教学是指在教学过程中，教师引入或创设具有一定情绪色彩且形象生动、具体的场景，以便引起学生的体验，由此帮助学生理解教材，使学生的心理机能得到发展的教学方法。本文重点从分析当前小学教学中问题情境创设存在的不足，后制定相应改进策略，以促进教学质量提升。