关注策略，优化小学低年级英语绘本阅读教学——以绘本阅读课“I want watermelons”为例

作者：江艳琴

来源：校园英语, 2019, (26): 95-96.

• 小学英语绘本阅读
• 教学策略

本文从学生的兴趣及认知力角度,探讨在中低年级英语绘本阅读课上,如何运用教学策略激发学生思维活动贯穿课堂,优化课堂教学,更好地帮助学生开展阅读活动,提升教学效果。