浅谈如何激活数学课堂

作者：刘凤景

来源：学周刊, 2018, (24): 64-65.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.039

• 创设情境
• 深化思维
• 激活课堂

语言是表达思维传递信息的工具,也是沟通情感的桥梁,对于教师教学来说,教学语言是抓住学生内心的重要手段。数学学科也是如此,教师要改变数学课的枯燥感,有效的启智开塞,多采用形象化的教学。教师要用生动的语言、丰富的感情,创设一种和谐的宽松的学习环境,用教师的热情唤起学生的学习热情,从而激活课堂。