<正>现在的学生对数学没兴趣,感觉数学是一堆枯燥的数字和烦琐的公式,与生活联系不大;学生学习数学缺乏动力,许多同学只是为了高考能考好一点的成绩,此外毫无动力,所以经常出现靠老师采取威逼利诱成绩才会有所进步;最后即使学数学,又有很多同学方法认识不当,成天把自己潜伏于"题海"中,以为学数学就是作题目。为了改善这种现状,老师应从根本上改变对数学学习的认识,从各方面提高数学课堂教学的有效性。一、有效教学的理论分析
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