基于工匠精神视域下，审视当前我国高职思政教育，发现仍然存在教学理念、教学方法以及师资队伍等方面的问题，难以适应教学改革要求，无法满足现代化人才培养需求。在此背景下，加强工匠精神培育，是思政教育改革的必要举措。本文解读工匠精神融入高职思政教育的意义，并深度分析高职思政教育现状，在此基础上提出行之有效的改革路径。
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