基于微课教学的初中数学智慧课堂构建策略及意义

作者：岳晓峰

来源：数学大世界(下旬), 2020, (09): 72.

• 微课教学
• 初中数学
• 智慧课堂
• 教学情境
• 自学能力

本文立足于初中数学课堂教学的实际情况,从"制作精美课件,创建教学情境""融合传统教学,挖掘知识核心""提升学习兴趣,拓宽知识视野""促进知识理解,培养自学能力"四个方面出发,对如何基于微课教学构建初中数学智慧课堂及其价值意义进行了探究和分析。