多模块下少数民族学生汉语自主写作探析

作者：陶君

来源：商业故事, 2016, (23): 152.

• 少数民族学生
• 自主写作
• 多模块

传统作文教学是以教师为中心,忽视学生主体地位。教师花费大力气却收效甚微。针对少数民族学生,笔者在理论和实践的基础上提出多模块下汉语自主写作教学模式。该教学模式在自主积累、作文教学、自主评改和自主锻炼四大模块衔接中共同完成。

• 单位
  南昌工学院