摘要

农村基础教育阶段英语教学研究与城市相比处于劣势地位,被人为地边缘化。以束定芳老师的相关外语教学理论为依据,从本体论、实践论和方法论三个方面对农村中学英语教学15年以来的相关研究文献进行梳理,并加以评论,对现有文献中存在的一些问题进行了反思。

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