建立连接,间隔训练——五年级下册习作单元教学策略例谈

作者：巫新秋

来源：小学语文教学, 2021, (10): 59-61.

<正>一、建立连接,整体建构(教材使然)"习作单元"是统编本教材以习作能力发展为主线的创新单元。从纵向上看,它体现习作知识与能力训练的系统性和发展性;从横向上看,它突出习作知识与能力训练的整体性和综合性。因此,在对习作单元进行教学设计时,要建立连接,整体观照,进行顶层设计。1.纵向梳理,理清它在纵向线索中的地位从统编本教材的编排体系中我们可以看出,