初中生物社团教学生活化实践探究

作者：白鸿坤

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(17): 88-89.

• 陶行知
• 生活化
• 生物社团

陶行知先生提出的生活教育是其教育思想的重要组成部分。生物社团课作为课堂教学的拓展和延伸，具有更多的灵活性和创造性。在初中生物社团教学中践行陶行知先生的生活教育思想，巧妙地运用苏州水乡的文化特色资源融入课堂教学，不仅能激发学生学习的积极性，更让他们学会生活、热爱生活。