基于以主题鲜明、内容精悍、传播便捷、即看即学为特点的“微课”模式，以临床真实病案为切入，通过临床思辨引导、经典查房互动、名医临证经验分享等多种形式，初步探索一套能激发学生自主性及互助性学习意识、提升其经典与临床能力的中医内科临床教学方案。“微课”形式贯穿教学方案始终，值得在今后中医内科临床教学中推广应用。
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