本文以南宁市首届中小学体育教师教学技能比赛团体一等奖(兴宁区代表队)及个人一等奖(本文第二作者)参赛案例为例,分析参赛团队及教师个人在教学技能比赛中通过提高专业素养和教学技能,准确把握新时期体育课堂的教学目标和内容、教法、评价方式等,提高体育课堂教学质量,为广大中小学体育教师开展课堂教学提供方法参考。
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