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摘要
统计学课程作为经管系学生必修课之一，属于实践类课程，在学生培养体系中占据重要地位。在教学过程中，为了让学生更好地学好这门课，实现“以学生发展为中心”的理念，本课程在教学目标中增加了课程思政目标，既关注学生的知识生成，更关注学生人生观、价值观、综合能力及道德品质的培养和提高。针对课堂教学中存在的真实问题，树立以学为主、以教为辅的教学理念，基于TPACK能力框架，从课程教学内容、课程教学方法、课程教学评价三个方面进行《统计学》课程设计，采用创新性的教学方法，强调课程内容建设和教学过程管理，拓展课后和课外延展学习，为实现“新文科”背景下统计学课程教学改革创新提出参考性意见。
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单位山西能源学院
