同伴引领 学习的有效途径

作者：钱萍

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 51.

<正>新课标指出,义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。现如今一个班级四五十个学生,学生的英语水平参差不齐。成绩优异的同学在课堂上积极发言,全身投入,越学越有意思;成绩不理想的同学,不敢说英语,不会说英语,甚至到了最后就是不想学英语,对英语完全失去了兴趣。针对这一类问题,我们需要挖掘班级里的学生领导力量,让班级里优秀的学生引领班级里落后的学生,共同学习,一起进步。