音乐课程在中小学生德智体美的全面发展过程中,占有至关重要的地位。中小学生的情感教育和美育教育,都是音乐教学最本质的属性和教学目的所在。教师在音乐课堂教学中,要引导多学生去关注音乐中的情感,情感往往都是音乐的灵魂和艺术价值所在,教师要让学生在学习歌唱技巧和知识的同时去代入情感。文章基于中小学音乐教学现状,主要分析了音乐课堂教学中情感教育和美育教育的渗透策略。
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