语文是人文性的学科,语文课堂是传达人文精神、提升人文意识的坚强载体。当下,各层面的语文课堂教学仍有较大的提升空间,有必要探求具有可操作性的方法途径。借鉴前辈经验,结合教学实践,重视语文课堂的提问环节,遵循导向清晰、难易适度、新鲜有趣、小中见大等原则设置问题,能够有效提高语文课堂教学效果。
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