践行数学“学讲”，激发小学生学习动机

作者：张淼

来源：数学大世界(上旬), 2019, (12): 72.

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"学讲课堂"的践行基于学以致用的教学原则,可有效激发儿童学习动机。针对数学教学,教师需注重学生特性研究,合理设计教学活动,激发儿童学习兴趣,同时提升数学教学质量。本文围绕如何践行"学讲课堂"进行阐述,旨在激发小学生的学习动机。