<正>1 问题提出当前某些省份的部分年级正处于新课标与旧教材共存状态,难免遇到解决某些问题的固有经验方法无法再使用的情况.怎么办?数学的教学不只是经验传授,更是思考和创造.本文从高一教学中一个问题说起,提出笔者的一些思考,与读者共勉.新人教A版习题中出现了一个题:"x或y为有理数是xy为有理数的既不充分也不必要条件",问是真命题还是假命题?(习题1.4第3题(4))学生完成起来普遍感觉困难,
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